Richiesta misure pedagogiche speciali
Un modulo di richiesta cifrato per le misure pedagogiche speciali (pedagogia specializzata / IF) nelle scuole svizzere — dati del bambino e della scuola, difficoltà di apprendimento attuali, valutazioni precedenti, punti di forza, osservazioni genitoriali e consenso genitoriale per la valutazione. Conforme al diritto cantonale svizzero sull'insegnamento specializzato e al CC.
Una segnalazione è la richiesta che qualcun altro guardi. La sua utilità non dipende dalla forza dell'ipotesi dell'insegnante, ma dalla qualità delle osservazioni che la sostengono — cosa è stato visto, con quale frequenza, in quali contesti e cosa è già stato tentato. Una segnalazione che parte da una diagnosi sospettata con pochi elementi torna di solito con una richiesta di integrazioni; una costruita al contrario no.
Cosa rende utilizzabile una segnalazione
- Descrizioni specifiche e concrete delle difficoltà — non solo 'ha difficoltà nella lettura' ma cosa esattamente il bambino non riesce ancora a fare e in quali contesti
- Un registro degli interventi già tentati — insegnamento differenziato, supporto in classe, coinvolgimento genitoriale
- Riconoscimento dei punti di forza — ogni richiesta dovrebbe includere ciò che il bambino fa bene
- La voce dei genitori — i genitori conoscono il bambino in contesti che la scuola non vede
- Consenso — consenso genitoriale chiaramente documentato con firma
Un modulo di richiesta ben compilato e il punto di partenza di questo processo. Garantisce che il servizio di psicologia disponga di un quadro completo dei bisogni del bambino, delle osservazioni scolastiche, degli interventi già tentati e della prospettiva familiare, prima di qualsiasi incontro di valutazione.
Cosa raccoglie il modulo
- Dati del bambino — nome, data di nascita, classe e anno
- Nome della scuola e insegnante referente
- Difficoltà di apprendimento e comportamentali attuali
- Aree del curriculum più colpite
- Valutazioni, rapporti o interventi precedenti
- Punti di forza e tratti positivi
- Osservazioni dei genitori a casa
- Contesto familiare o sociale rilevante (opzionale)
- Consenso genitoriale per valutazione formale
- Firma del genitore / tutore
Richiesta misure speciali, diritti genitoriali e diritto svizzero
In Svizzera, le misure pedagogiche speciali sono disciplinate dal diritto cantonale nell'ambito del Concordato HarmoS e della Costituzione federale (Art. 62 Cost.). I genitori hanno il diritto di essere informati, consultati e di acconsentire prima che una valutazione formale sia avviata. Ai sensi del CC Art. 296, entrambi i genitori titolari dell'autorità parentale devono essere informati. Tutte le informazioni condivise sono dati personali sensibili ai sensi della nLPD.
I genitori non vengono informati a posteriori
Le leggi scolastiche cantonali svizzere prevedono che i genitori debbano essere informati e consultati prima che vengano avviate misure pedagogiche speciali. La maggior parte dei cantoni richiede il consenso genitoriale scritto prima di una richiesta al servizio di psicologia. Ai sensi del CC Art. 296, entrambi i genitori titolari dell'autorità parentale dovrebbero essere informati e concordare con la richiesta.
La procedura di pedagogia speciale nelle scuole svizzere
In Svizzera, il processo di identificazione e sostegno dei bambini con bisogni educativi speciali e regolato da ogni cantone nell'ambito del quadro HarmoS nazionale. La maggior parte dei cantoni opera un modello di supporto a gradini: prima adattamenti da parte dell'insegnante di classe, poi supporto scolastico interno, poi richiesta formale al servizio di psicologia scolastica.
Presentare una segnalazione
Usa questo modello
Copialo nella tua dashboard — le sezioni osservazioni, misure già adottate e firma dei genitori sono già strutturate.
Compila la richiesta in collaborazione
L'insegnante di classe e il coordinatore completano le sezioni scolastiche. Condividi poi il link con i genitori per le loro osservazioni e il consenso.
Trasmetti al servizio di psicologia scolastica
Una volta firmato, il modulo e trasmesso al Servizio di Psicologia Scolastica (SPD) per revisione e pianificazione.
Domande che pongono le scuole
Un genitore deve firmare un modulo di richiesta di misure speciali?
Nella maggior parte dei cantoni svizzeri, si. Prima di una richiesta formale al servizio di psicologia scolastica, e richiesto il consenso genitoriale scritto. I requisiti esatti variano per cantone, ma documentare il consenso informato dei genitori e legalmente richiesto e buona pratica.
I dati della richiesta sono cifrati?
Si. Tutti i dati inviati tramite questo modulo — incluse le osservazioni sulle difficoltà di apprendimento e il contesto familiare — sono dati personali sensibili ai sensi della nLPD e cifrati end-to-end dall'invio. Solo il personale autorizzato della scuola e del servizio di psicologia può accedervi.
Cosa succede dopo la presentazione della richiesta?
La richiesta e esaminata dal servizio di psicologia scolastica, che pianifica un incontro di valutazione con i genitori, l'insegnante di classe e, se del caso, il bambino. La valutazione informa una raccomandazione di misure di supporto. I genitori ricevono una copia del rapporto e devono acconsentire alle misure raccomandate prima che vengano attuate.
Per maggior contesto, consulta la nostra pagina di casi d'uso per l'educazione e la guida alle procedure per bisogni educativi speciali ai sensi del diritto cantonale svizzero.